Vor ein bisschen mehr als einem Jahr h\u00e4tte wohl keiner gedacht, dass sich das sportliche Leben am SGD einmal derart ver\u00e4ndern w\u00fcrde:<\/p>\n
Seit Corona uns alle im Griff hat, sind schulische Sportveranstaltungen (Klassenturniere, Schulmannschaften, Sponsorenlauf, Bundesjugendspiele) gar nicht und der Sportunterricht \u2013 wenn \u00fcberhaupt \u2013 dann nur unter Einhaltung besonderer Auflagen m\u00f6glich. Kontaktarmer Sportunterricht mit Mindestabstand und Maske war eine neue Herausforderung.<\/p>\n
Das Sporttreiben verschob sich folglich eher Richtung Fitness, Tanz und in den Spielsportarten beschr\u00e4nkte man sich auf die Techniken. Durch das Erfordernis des Einhaltens des Mindestabstandes waren beispielsweise Zweik\u00e4mpfe und Hilfestellung im Turnen nicht mehr erlaubt.<\/p>\n
Nachdem seit Anfang des Schuljahres immer wieder einzelne Klassen in Quarant\u00e4ne verschwunden waren, kam es letztlich vor Weihnachten wieder zum kompletten Erliegen des Schulbetriebs in Pr\u00e4senz – und damit zum Sportunterricht zu Hause.<\/p>\n
W\u00e4hrend die Lehrkr\u00e4fte im ersten Lockdown zun\u00e4chst auf ausgesuchte mediale Angebote (z. B. die Sportstunde von Alba Berlin, Fit mit Felix mit Felix Neureuther und vieles mehr) zur\u00fcckgegriffen hatten, um die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zum Sporttreiben zu Hause zu animieren, entwickelte die Fachschaft Sport zeitnah verschiedene neue Konzepte und Unterrichtsmaterialien, sodass der Sportunterricht \u201eauf Distanz\u201c m\u00f6glichst vielf\u00e4ltig verwirklicht werden konnte.<\/p>\n
Dabei bot sich der Bereich Fitness und Ausdauerschulung unabh\u00e4ngig vom Geschlecht perfekt an. Mit Powerpoints, Workouts und Bewegungsaufgaben in Druckform, von uns Lehrern selbst gedrehten Workouts und live-Sportstunden in einer TEAMS-Videokonferenz wurden alle uns zur Verf\u00fcgung stehenden (technischen) M\u00f6glichkeiten ausgesch\u00f6pft.<\/p>\n
Vor allem bei den M\u00e4dchen stand zus\u00e4tzlich Tanzen hoch im Kurs. Mit eigenen Choreografien bis zum Erlernen von Salsa wurde hier auch gleich die ein oder anderen Eltern und Geschwister miteingebunden und \u201emitbewegt\u201c.<\/p>\n
F\u00fcr den Bereich des Spielsports drehten wir Videos zum \u201eBallhandling im Basketball\u201c und \u201eFu\u00dfballtricks\u201c, wodurch der Fokus auf das Ein\u00fcben von Techniken gelegt und den Sch\u00fclern Anreize zum \u00dcben geboten wurden.<\/p>\n
Trotz all der positiven Weiterentwicklungen im Bereich des Distanz-Sportunterrichts, ersetzt dieser \u2013 so auch die R\u00fcckmeldung einzelner Sch\u00fcler \u2013 nat\u00fcrlich nicht den gemeinsamen Sportunterricht in der Schule. Der Wunsch nach gemeinschaftlichen Spielen wie z. B. einer simplen Runde \u201eZombie-Ball\u201c ist sehr gro\u00df.<\/p>\n
Wir hoffen sehr darauf, bald wieder gemeinsam ohne Einschr\u00e4nkungen sporttreiben zu d\u00fcrfen! Auf dem Weg dorthin k\u00f6nnen immer R\u00fcckschl\u00e4ge auf uns zukommen, die wir diszipliniert zusammen meistern und uns so wieder mehr Freiheiten im Schul- aber nat\u00fcrlich auch im Vereins-\/ und Freizeitsport erarbeiten werden.<\/p>\n
Gegen Ende des Schuljahres wollen wir unsere Sch\u00fcler dann noch einmal aktivieren, um zusammen an den Aktionen \u201eStadtradeln\u201c und \u201eHeld f\u00fcr die Welt\u201c, einem deutschlandweit organisierten Sponsorenlauf, teilzunehmen. Damit k\u00f6nnen wir einen Betrag zu sozialen Projekten, dem Klimaschutz und nat\u00fcrlich unserer eigenen k\u00f6rperlichen Fitness leisten.<\/p>\n
Aus der Ver\u00f6ffentlichung Nationale Empfehlungen f\u00fcr Bewegung und Bewegungsf\u00f6rderung geht hervor, dass ihr euch t\u00e4glich mindestens 90 Minuten moderat bis hoch intensiv bewegen sollt. 60 Minuten davon k\u00f6nnen durch Alltagsaktivit\u00e4ten gedeckt sein (z. B.
\n12 000 Schritte gehen). Hast DU dieses Ziel im letzten Schuljahr im-
\nmer erreicht?\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":12,"featured_media":613779,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schmuttertal-gymnasium.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1410494"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schmuttertal-gymnasium.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schmuttertal-gymnasium.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schmuttertal-gymnasium.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schmuttertal-gymnasium.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1410494"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.schmuttertal-gymnasium.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1410494\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1413068,"href":"https:\/\/www.schmuttertal-gymnasium.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1410494\/revisions\/1413068"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schmuttertal-gymnasium.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/613779"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schmuttertal-gymnasium.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1410494"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schmuttertal-gymnasium.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1410494"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schmuttertal-gymnasium.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1410494"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}